Ecole d’hiver – Winterschool 2026

Écoutes croisées & convivialités sonores 

Cette 14ème édition de la WinterSchool du CRESSON propose d’interroger l’écoute comme posture d’attention au monde, en croisant des temps de terrain et des réflexions théoriques.

Au-delà d’une simple activité perceptive, l’écoute est ici envisagée comme une manière d’être : un mode d’engagement actif, ouvert et situé qui (ré)organise nos priorités sensorielles et renouvelle notre rapport aux espaces habités. Être « à l’écoute » comme une manière de percevoir et de se rendre disponible. Comme une double dimension, à la fois sonore et relationnelle.

Cette approche s’inscrit dans plus de quarante ans de travaux menés au CRESSON autour des ambiances architecturales et urbaines, et plus spécifiquement autour du sonore qui ont contribué à déplacer l’attention du seul bruit vers l’ensemble des formes de présence sonore et de leurs significations. Les recherches sur l’identité sonore (Sonorité, sociabilité, urbanité (Augoyard et al., 1982), L’identité sonore des villes européennes (Amphoux, 1993), Les indicateurs de l’identité sonore d’un quartier (Balaÿ, 1997) ont montré que les environnements sonores participent pleinement aux manières d’habiter, de se repérer et de partager un espace à travers des pratiques, des usages et des mémoires qui composent, au fil du temps, des continuités sonores situées.

À la suite de ces travaux, cette semaine thématique propose d’explorer ce que l’écoute met en jeu lorsqu’elle rencontre des manières « autres » d’entendre ou de raconter un lieu. À travers ses sonorités, ses spatialités, mais aussi les langues parlées et les récits qui se superposent comme autant de relations, d’écarts négociables, et de modes de cohabitation sensibles.

Aborder ces questions par l’écoute, c’est ouvrir une réflexion sur les formes de convivialité que le sonore implique et/ou rend possibles : des manières de composer avec d’autres voix, d’autres rythmes, d’autres présences. Par son caractère mouvant, situé et polyphonique, le son met en effet en relation humains, espaces, matières et autres vivants. Il crée des continuités sensibles, entre le visible et le caché, entre ce qui est dit, perçu, entendu.

C’est dans cette perspective que nous aborderons cette semaine d’« écoutes croisées » du quartier des Baladins et de la place des Géants, au cœur de la Villeneuve de Grenoble.
En articulant apports théoriques, temps d’écoute, prises de son, récits et ateliers de création, cette Winter School sera l’occasion d’éprouver, de documenter et de composer sur et avec ces formes d’attention sonores.

Organisation de l’école d’hiver :